tag:blogger.com,1999:blog-28843260184514257002024-02-19T06:52:14.679-08:00Reginaldo Cariolano"O mundo é livro, e quem fica sentado em casa lê somente uma página."
Santo AgostinhoReginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-59033515323140412522010-09-21T07:21:00.000-07:002010-09-21T08:17:50.855-07:00Sistemas Especialistas - baseado em regras de produção<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cogitamundo.files.wordpress.com/2008/12/inteligencia-artificial.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="283" src="http://cogitamundo.files.wordpress.com/2008/12/inteligencia-artificial.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Sistemas especialistas são programas de computador que procuram encontrar soluções para determinados problemas do mesmo modo que se espera que os especialistas humanos resolvam se estiverem sob as mesmas condições. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">São sistemas com um conhecimento profundo sobre campos restrito sdo conhecimento. Os sistemas especialistas aplicam técnicas de Inteligência Artificial e conhecimento amplo em problemas específicos para simular a atuação de especialistas humanos. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Para auxiliar na construção de sistemas especialistas foram criadas ferramentas de Inteligência Artificial orientadas para engenharia do conhecimento e construção de sistemas especialistas denominadas <b><i>shells</i>,</b> que estão aptas a realizar muito do trabalho necessário para transpor um sistema especialista para o computador. Essas ferramentas permitem que o desenvolvedor do sistema preocupe-se somente com a representação do conhecimento do especialista, deixando para a <i>shell</i> a tarefa de interpretar o conhecimento representado e executá-lo em uma máquina, além de permitir explicações de como o computador chegou aquela(s) conclusão(ões). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">A principal função de uma <i>shell</i> é simplificar ao máximo o trabalho de implementação de um sistema especialista e permitir seu uso por qualquer pessoa sem conhecimentos de informática .</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Os sistemas especialistas caracterizam-se pela manipulação de informações compostas por fatos a respeito do assunto e regras formais que descrevem relações. Estas informações compõem a chamada base de conhecimentos sobre a qual será feito o processamento. A fase de construção da base de conhecimentos é uma das mais complexas na implementação de um sistema especialista, pois o conhecimento de um especialista não encontra-se formalizado, precisando portanto de um trabalho prévio para tal. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Desenvolverei um Sistema Especialista baseado em regras de produção utilizando a ferramenta shell produzida aqui mesmo no estado do Ceará chamada Expert Sinta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Nela, implementarei um sistema especialista baseado em DST´s (Doenças sexualmente transmissíveis) tendo como foco principal cinco (5) das mais comuns.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">O nome do sistema especialista seria <b>Descuta</b>.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEillEKgf9_xm6x669X1SQsOc0dg6lbd_fJOpKTXNOdYtYUuojQZZTI91O9WgbOsWUKRLpv6eFgtg3x94mSx7L4Lz5cPSUgqK8H5WFj05cOjw58LELTZdiP_UAZLIDFLawwWvddxRbK3Fq0/s1600/K-DST.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEillEKgf9_xm6x669X1SQsOc0dg6lbd_fJOpKTXNOdYtYUuojQZZTI91O9WgbOsWUKRLpv6eFgtg3x94mSx7L4Lz5cPSUgqK8H5WFj05cOjw58LELTZdiP_UAZLIDFLawwWvddxRbK3Fq0/s320/K-DST.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">As DST´s que podem ser diagnosticadas pelo DeScuTa são:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> 1. Sífilis</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> 2. Gonorréia</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> 3. Candidiase</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> 4. Herpes Simples</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> 5. HPV</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">As Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) são doenças causadas por vários tipos de agentes. São transmitidas, principalmente, por contato sexual sem o uso de camisinha, com uma pessoa que esteja infectada e, geralmente, se manifestam por meio de feridas.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Algumas DST são de fácil tratamento e de rápida resolução. Outras, contudo, têm tratamento mais difícil ou podem persistir ativas, apesar da sensação de melhora relatada por pacientes. As mulheres, em especial, devem ser bastante cuidadosas, já que, em dia o tratamento tem como principal objetivo interromper a cadeia de transmissão da enfermidade. O atendimento e o tratamento de DST são gratuitos nos serviços de saúde do SUS. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Os objetivos específicos são: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">a) estudo sobre sistemas especialistas baseados em regras de produção e seus componentes; </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">b) estudo da ferramenta Expert SINTA Shell; </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">c) estudo das técnicas de Data Mining , em específico regras de produção; </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">d) formalização do conhecimento através de regras de produção; </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">e) implementação do protótipo;</span></div><br />
TELA DE ABERTURA<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGtKYY26BoTl1Xzj_heVAbfBb0BxbLbtQcWIYe5OM9UifQAviIWRnq-WXZH9uzU33tyZBOAlPoT92lfpBVfJJfQlsvJZFGbOtSsHeLD0AQv1mPcjG7_CHrg14y06ZMthQ6a5LCOwNc8Wpg/s1600/DST1+-+TELE+DE+ABERTURA.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGtKYY26BoTl1Xzj_heVAbfBb0BxbLbtQcWIYe5OM9UifQAviIWRnq-WXZH9uzU33tyZBOAlPoT92lfpBVfJJfQlsvJZFGbOtSsHeLD0AQv1mPcjG7_CHrg14y06ZMthQ6a5LCOwNc8Wpg/s400/DST1+-+TELE+DE+ABERTURA.bmp" width="400" /></a></div><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">EXEMPLO DE PERGUNTAS AO PACIENTE</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhrHPjNQ31QqKxLVBluk7Itram330WQYhDM_kE5oXLtptdqzFzt2q6JVknjJHNEmxjIkxTQH2zCmBblzVm-xdifhQA_TmqoT6yTXQJ5PE1ecYq7VRIzlRLaM9-TyDdZD21c93AuFHEA6AA/s1600/EXEMPLO+DE+PERGUNTA+AO+PACIENTE.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhrHPjNQ31QqKxLVBluk7Itram330WQYhDM_kE5oXLtptdqzFzt2q6JVknjJHNEmxjIkxTQH2zCmBblzVm-xdifhQA_TmqoT6yTXQJ5PE1ecYq7VRIzlRLaM9-TyDdZD21c93AuFHEA6AA/s400/EXEMPLO+DE+PERGUNTA+AO+PACIENTE.bmp" width="400" /> </a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">RESULTADO DAS PERGUNTAS</span></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5b-stwZJH1yXnp1H2hRF1aenYEAz_vyOtkr8KcWBqBNtnYJ6FkusbJTKV3oi1FtYY-qU_r6qwfzXDQZmdIQLXsZkkn-e-zw0d4JazRNQvhe2BQHWHQ0DhdIVPghjmbY0lgxwt8BZOT1vq/s1600/RESULTADO+DE+PERGUNTAS.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5b-stwZJH1yXnp1H2hRF1aenYEAz_vyOtkr8KcWBqBNtnYJ6FkusbJTKV3oi1FtYY-qU_r6qwfzXDQZmdIQLXsZkkn-e-zw0d4JazRNQvhe2BQHWHQ0DhdIVPghjmbY0lgxwt8BZOT1vq/s1600/RESULTADO+DE+PERGUNTAS.bmp" /></a></div><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">ARVORE DE PESQUISA</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjljDp_wknHscsiA5mN2X0ARWLHnkqBC_mln7rG1uvi6WDcONkV_QmsG8NkE8bzyDJMFZfqNT8ZZUHuHQwsFTH5AJJELee4ztkEBnbJABln1jO4JZqmSfDUrEbIyp41HOwA6CpZlgx6-jKT/s1600/TODOS+OS+RESULTADOS.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjljDp_wknHscsiA5mN2X0ARWLHnkqBC_mln7rG1uvi6WDcONkV_QmsG8NkE8bzyDJMFZfqNT8ZZUHuHQwsFTH5AJJELee4ztkEBnbJABln1jO4JZqmSfDUrEbIyp41HOwA6CpZlgx6-jKT/s1600/TODOS+OS+RESULTADOS.bmp" /></a></div><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">TODOS OS RESULTADOS</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjljDp_wknHscsiA5mN2X0ARWLHnkqBC_mln7rG1uvi6WDcONkV_QmsG8NkE8bzyDJMFZfqNT8ZZUHuHQwsFTH5AJJELee4ztkEBnbJABln1jO4JZqmSfDUrEbIyp41HOwA6CpZlgx6-jKT/s1600/TODOS+OS+RESULTADOS.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjljDp_wknHscsiA5mN2X0ARWLHnkqBC_mln7rG1uvi6WDcONkV_QmsG8NkE8bzyDJMFZfqNT8ZZUHuHQwsFTH5AJJELee4ztkEBnbJABln1jO4JZqmSfDUrEbIyp41HOwA6CpZlgx6-jKT/s1600/TODOS+OS+RESULTADOS.bmp" /></a></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">VARIAVEIS</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXTv0D2nsjv4Nk22iNdyr5Dnr-ujE9P5s-cN2clvdLeN_Q9csY-23hPNoOsPjJyZOhotSCf9Gl1dngFw_Oj6D8sV7ROVPCfB94t7i0CzqZq32wKwXv-0dvKpkOqG8_74nOukFPSVK24X54/s1600/VARIAVEIS.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXTv0D2nsjv4Nk22iNdyr5Dnr-ujE9P5s-cN2clvdLeN_Q9csY-23hPNoOsPjJyZOhotSCf9Gl1dngFw_Oj6D8sV7ROVPCfB94t7i0CzqZq32wKwXv-0dvKpkOqG8_74nOukFPSVK24X54/s400/VARIAVEIS.bmp" width="392" /></a></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt;">O SISTEMA ESPECIALISTA</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFi3PZfe7JjGSnVXal0DzzFFlYFrPQoxGXGFg2Ew2t5F0myaQR7ENAQU2J6HI2j9mxTqHiIyVDjZxhn-nhZKuqpqqqCx5ieYHsZV5daiZCKi1ImD3OEdHNN162iji4Cp0VkpBO66CTqQr5/s1600/O+SISTEMA+ESPECIALISTA.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFi3PZfe7JjGSnVXal0DzzFFlYFrPQoxGXGFg2Ew2t5F0myaQR7ENAQU2J6HI2j9mxTqHiIyVDjZxhn-nhZKuqpqqqCx5ieYHsZV5daiZCKi1ImD3OEdHNN162iji4Cp0VkpBO66CTqQr5/s400/O+SISTEMA+ESPECIALISTA.bmp" width="382" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt;">VARIAVEIS - OBJETIVO </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9ykH6rc5gB6X2Hm2k31liLwcpofSfOVO38zEqpDI7b8-y-XQEchKlBeKDcQNGU9JHIf-5-cIe4RPbdGWg0k78EkkHsKKY1bY6K9yJzxywDoXW8tQfUOuLtNZEqsHCxm0_u3-qlPWRt60K/s1600/VARIAVEIS+OBJETIVO.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="365" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9ykH6rc5gB6X2Hm2k31liLwcpofSfOVO38zEqpDI7b8-y-XQEchKlBeKDcQNGU9JHIf-5-cIe4RPbdGWg0k78EkkHsKKY1bY6K9yJzxywDoXW8tQfUOuLtNZEqsHCxm0_u3-qlPWRt60K/s400/VARIAVEIS+OBJETIVO.bmp" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> INTERFACE</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3lXvKfUE6M1unctdwagE1l4L2WgkSJQZWOO81NsMzCe1kbhsXjRY0TI7MWQ5hNgeOBI1sfYmOwKjZVrxccPeMYzsj2_uCmbZqrqFmKI2eUzwB7IrBrt8OfH-MKelvDsrzsVf-ykcyMH9g/s1600/INTERFACE.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3lXvKfUE6M1unctdwagE1l4L2WgkSJQZWOO81NsMzCe1kbhsXjRY0TI7MWQ5hNgeOBI1sfYmOwKjZVrxccPeMYzsj2_uCmbZqrqFmKI2eUzwB7IrBrt8OfH-MKelvDsrzsVf-ykcyMH9g/s400/INTERFACE.bmp" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;">REGRAS DE PRODUÇÃO</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPYuZyVYsF73JvRMI8-3EgvEQLgBPpvYMQW2OhrzbYV3tbPj2veTNwZzINTBLmFeclM1siPGWn_F_mNzPrI1jA1ClEzmQnGuokl3AB3GUyIRwu6Pq8Nskss4JxfjfD4aq6lYcd4866E1d3/s1600/REGRAS+DE+PRODU%C3%87%C3%83O.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPYuZyVYsF73JvRMI8-3EgvEQLgBPpvYMQW2OhrzbYV3tbPj2veTNwZzINTBLmFeclM1siPGWn_F_mNzPrI1jA1ClEzmQnGuokl3AB3GUyIRwu6Pq8Nskss4JxfjfD4aq6lYcd4866E1d3/s400/REGRAS+DE+PRODU%C3%87%C3%83O.bmp" width="381" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; line-height: 150%;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 53.85pt;"></div>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-38508193546809625382010-08-30T14:13:00.000-07:002010-08-30T15:22:01.610-07:00Estrutura de dados - árvores<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcROenp1X9WkY1p2Dbrn9VgOX3FTtZSFLXkyknhESvSXJEXDPQ4&t=1&usg=__YlNf5cuiZs8bd_1HRtarw6_CjWQ=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcROenp1X9WkY1p2Dbrn9VgOX3FTtZSFLXkyknhESvSXJEXDPQ4&t=1&usg=__YlNf5cuiZs8bd_1HRtarw6_CjWQ=" width="320" /></a></div><br />
<br />
<b>Nomenclatura</b><br />
<br />
- <b>Raiz</b>: é o nó de mais alto nível da árvore (primeiro nó da árvore);<br />
- <b>Folha</b>: nó com grau igual a zero;<br />
- <b>Nível</b>: é o número de nós que vai da raiz até um determinado nó;<br />
- <b>Altura</b>: Nível mais alto da árvore;<br />
- <b>Pai</b>: a raiz de uma subárvore é pai das raízes de suas subárvores;<br />
- <b>Filho</b>: os nós-raízes de uma subárvore; e<br />
- <b>Irmão</b>: nós raízes das subárvores de mesmo nível.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRn76XebB-6TUIzLBtOFNVhHj-k3aXbciTsouq1yli9j7DCZuE&t=1&usg=__zAmLUzcXaBvL68QM52v4zX05HRM=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRn76XebB-6TUIzLBtOFNVhHj-k3aXbciTsouq1yli9j7DCZuE&t=1&usg=__zAmLUzcXaBvL68QM52v4zX05HRM=" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
<div style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i>"Especialistas em produtividade dizem que as soluções são obtidas pensando-se de maneira não-linear."</i></div><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: #ea9999;">Afinal, o que significa não-linear já tão defendido por especialistas?</span></b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">São relacionamentos organizacionais mais ricos que simples relações do "antes" e "depois" entre objetos em uma sequencia.</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><u>Atalho na organização de dados</u>: permitem implementar uma série de algoritmos de forma mais rápida do que usando estruturas de dados lineares, tais como listas, vetores ou sequencias.</span></div><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">OS RELACIONAMENTOS PODEM SER <b>HIERÁRQUICOS</b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ex: árvores genealógicas.</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSW7sUiCqOsCdS2oWz_pVF6kuRPt-E0MB2s9mPejSGtnYnjlss&t=1&usg=__FJW4y7o1EDspQQ3IzF_L5S0XRP4=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSW7sUiCqOsCdS2oWz_pVF6kuRPt-E0MB2s9mPejSGtnYnjlss&t=1&usg=__FJW4y7o1EDspQQ3IzF_L5S0XRP4=" /></a></div><br />
<b>TIPO ABSTRATO DE DADOS ÁRVORE</b><br />
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Uma árvore é um tipo abstrato de dados que armazena elementos de maneira hierárquica. Com excessão do elemento do topo (raiz), cada elemento da árvores tem um elemento <b>pai</b> e zero ou mais elementos <b>filhos</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcST_TGFJSUl8GZ748-OkFBp7NsuWgaW3RmBHjp0t0o5B4y5uJM&t=1&usg=__A3xWByBWmu06WLJr8kG1sOZgimw=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcST_TGFJSUl8GZ748-OkFBp7NsuWgaW3RmBHjp0t0o5B4y5uJM&t=1&usg=__A3xWByBWmu06WLJr8kG1sOZgimw=" width="400" /></a></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Estrutura de dados contendo um número finito de elementos que pode estar vazia ou particionada em subconjuntos. O primeiro subconjunto contém um único elemento chamado <b>raiz</b>. Os outros subconjuntos são, em si mesmo árvores, chamados subárvores. Essa é um definição recursida de árvore.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;">árvore > raiz + árvores</div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"> > raiz + árvores </div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> > ...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PROPRIEDADES BASICAS E TERMINOLOGIA</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Uma árvore <b>T</b> é um conjunto de nós que armazena elementos em relacionamentos <i><b>pai-filho</b></i> com as seguintes propriedades:</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* T tem um nó especial <b>r</b>, chamado de raiz de <b>T</b>;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* Cada nó <b>v</b> e <b>T</b> diferente de r tem um nó <b>pai u</b>.</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Propriedades:</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* Se um nó u é pai de nó v, então dizemos que v é <b>filho</b> de u;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* Dois nós que são filhos do mesmo pai são <b>irmãos</b>;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* Um nó é <b>externo</b> se não tem filhos e são conhecidos com <b>folhas</b>;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* Um nó é <b>interno</b> se tem um ou mais filhos;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwxDRM6svLSLg1rANRKnsZ1ylWpjYYOiJpAWI921I9ht_1dAA&t=1&usg=__lYGOuFPCELzpMPNqWwmBKZ-2HHo=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwxDRM6svLSLg1rANRKnsZ1ylWpjYYOiJpAWI921I9ht_1dAA&t=1&usg=__lYGOuFPCELzpMPNqWwmBKZ-2HHo=" width="320" /></a></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><i>Na maioria dos sistemas operacionais, os arquivos são organizados de forma hierárquica utilizando o conceito de diretório ou pasta. As pastas, nessa árvore hierárquica de diretório, representam os nós internos, enquanto que os arquivos são os nós externos.</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* Uma subárvore de T enraizada no nó v é a árvore formada por todos os descendentes de v em T (incluindo o próprio v);</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* O <b>ancestral</b> de um nó é qualquer nó acima de sua hierarquia que possui relação de pai como seu pai ou o pai dele e assim sucessivamente;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">* O <b>descendente</b> segue o mesmo conceito de forma inversa</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="http://webphysics.davidson.edu/applets/physlet_documentation/intro_documentation_files/image001.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="http://webphysics.davidson.edu/applets/physlet_documentation/intro_documentation_files/image001.gif" width="400" /></a></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><i>A relação de herança entre classes de um programa java forma uma árvore. A classe java.lang.Object é ancestral de todas as demais classes.</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">*</span><span style="font-size: small;"> Uma árvore é <b>ordenada </b>se existe uma ordem linear definida para os filhos de cada nó, ou seja, se podemos identificar os filhos de um nó como sendo o primeiro, segundo, terceiro e assim por diante. tal ordenação é determinada pelo uso que se quer dar a árvore;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">* Uma<b> </b><b>árvore binária</b> é uma árvore ordenada na qual todo nó tem, no máximo dois filhos:</span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzukkSXyLp1-Jjr7kQgqCnrURBCdAs08B3q-Ph73c6U9jlkxaPh-JVYXTaHl6PG8fkUdmyr3ytPY6eKymJtkw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span><span style="font-size: small;"> </span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: small;"></span></div></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">+ uma árvore binária é própria se cada um dos seus nós tiver zero ou dois filhos;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">+ para cada nó interno de uma árvore binária, nomeamos cada filho como filho da esquerda e filho da direita;</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">+ as subárvores enraizadas no filho da esquerda ou da direta. são chamadas de <b>subárvore esquerda</b> e <b>subárvore direita</b>, respectivamente.</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSBm9g3F0wY5_Uyh4vhg8KfT2E7ZK-VykDIJZFqL5Q4F_frzTc&t=1&usg=__mCV6KtHnWgs6BUSCSMk1WqnJ53k=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSBm9g3F0wY5_Uyh4vhg8KfT2E7ZK-VykDIJZFqL5Q4F_frzTc&t=1&usg=__mCV6KtHnWgs6BUSCSMk1WqnJ53k=" /></a></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;">árvore de decisão sobre escolaridade</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQazDAH0SfZvfrJ2Xu7E5Z9TKIBrdgKgW5-drqQpKe79AMWbe4&t=1&usg=__-c351TQRRIUoCFpumwYYzFabEMk=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="112" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQazDAH0SfZvfrJ2Xu7E5Z9TKIBrdgKgW5-drqQpKe79AMWbe4&t=1&usg=__-c351TQRRIUoCFpumwYYzFabEMk=" width="320" /></a></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="text-align: center;"><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">árvore de decisão sobre expressão aritmética</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;">MÉTODOS DE ÁRVORES</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">O TAD árvore armazena elementos em posições, como as de uma lista, que são definidas em relação às posições de seus vizinhos. As posições de uma árvore são seus nós, e o posicionamento pela vizinhança satisfaz as relações pai-filho que definem uma árvore válida. Como as posições de uma lista, um objeto posição para uma árvore suporta os métodos:</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>elemento()</b>: retorna o objeto nesta posição</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>entrada</b>: nenhuma</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>saida</b>: objeto</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;">raiz(): retorna a raiz da árvores</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>entrada</b>: nenhuma</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>saída</b>: posição</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>filhos()</b>: retorna um iterador sobre os filhos do nó v.</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>entrada</b>: posição</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>saída</b>: iterador de posição</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;">Além dos métodos de acesso fundamental acima, pode-se apresentar os seguintes métodos de consultas:</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>ehinterno(): </b></span><span style="font-size: small;">testa se um nó v é interno<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>entrada:</b></span><span style="font-size: small;"> posição<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>saída: </b></span><span style="font-size: small;">booleano<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>ehexterno(): </b></span><span style="font-size: small;">testa se um nó v é externo<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>entrada: </b></span><span style="font-size: small;">posição<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>saída: </b></span><span style="font-size: small;">booelano<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>ehraiz(): </b></span><span style="font-size: small;">testa um nó v é raiz<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>entrada: </b></span><span style="font-size: small;">posição<b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>saída: </b></span><span style="font-size: small;">booleano</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b>INTERFACE SIMPLES de uma árvore em java</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b> <br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i>public interface arvore {</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> </i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i>// método de acesso</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> public No raiz();</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> public No pai(No v);</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> public No filhos (No v);</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i>// métodos de consulta</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> public boolean ehInterno();</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> public boolean ehExterno();</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i> public boolean ehRaiz()</i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"><i>}</i><b><br />
</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><b><span style="font-size: small;"><br />
</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;"><span style="font-size: small;"></span></div></div></div>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-62859908490018421162010-08-20T08:00:00.000-07:002010-08-20T08:04:36.124-07:00data center - tendências e desafios<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxDrCjKubTW9pJhx1HMJSQiAm4k0LS-_93VmxjkKkoCCcFv72F-xI1D8ktKh9K6UkxUkpsg6mJJg63aJWkWJg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Uma infinidade de dados circulam a cada segundo por processadores e discos rígidos. Quando você navega na internet, o conteúdo que você visualizana tela do seu micro transita por sistemas como este antes de chegar ao seu computador. E esses sistemas precisam estar ligados, funcionando vinte e quatro horas por dia, sete dias por semana. Para que esse acesso seja contínuo, uma das principais preocupações de quem constrói um data center é como criar uma estrutura imune a erros, ou que ao menos evite ao máximo a possibilidade de falhas. Todos os detalhes têm de ser pensados.</div><div></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">A quantidade de dados que circula no mundo virtual cresce a taxas explosivas. E para acompanhar esse processo, os novos datacenters –como este, que está em fase de construção –, precisam se programar para receber conteúdo e equipamentos pensando nos próximos dez anos.</span></h6><div style="text-align: justify;"></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">O coração dos datacenters são máquinas como essas: os servidores. Eles são computadores mais parrudos, feitos para trabalhar sem parar e atender grandes cargas de processamento. A refrigeração dos servidores é o fator que mais influencia no consumo de energia de um datacenter. Para você ter uma ideia, o Google pretende construir um datacenter no meio do oceano para lidar melhor com o problema de refrigeração. Países frios estão se dando bem nesse mercado. A Finlândia mesmo, está sendo bem cotada para a construção de novos data centers porque a necessidade de instalar aparelhos de ar condicionado se torna menor. Um bom data center precisa manter o equilíbrio entre calor e frio para refrigerar bem as máquinas. Para criar essa harmonia, os servidores sugam o ar frio pela frente. O calor gerado pela máquina é jogado para trás. Dessa forma, se formam corredores de ar frio e ar quente. E é essa separação de ares que permite o bom funcionamento dos aparelhos e a economia de energia.</span></h6><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFzyMGlWTmxRwrPrl8arxR0VEHD2hhma6rn4E9m74H05qLvvs&t=1&usg=__xiXociWIvX6drjcd8nW0j60CNHU=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFzyMGlWTmxRwrPrl8arxR0VEHD2hhma6rn4E9m74H05qLvvs&t=1&usg=__xiXociWIvX6drjcd8nW0j60CNHU=" /></a></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;"> </span></h6><div style="text-align: justify;"></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">Existe um ranking mundial que define quais são os melhores data centers. A escala vai de um a quatro, e oficialmente apenas um datacenter brasileiro possui a nota máxima.</span></h6><div style="text-align: justify;"></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">Alta tecnologia que não adianta de nada sem energia elétrica. Para se proteger de possíveis apagões, os datacenters contam com geradores gigantes como estes aqui, movidos a diesel.</span></h6><div style="text-align: justify;"></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">Segurança é outro item vital. Os vidros e as portas de acesso são blindadas, câmeras de segurança ficam espalhadas pelos corredores e a entrada só é permitida com um cartão especial ou a digital da pessoa.</span></h6><div style="text-align: justify;"></div><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">Os cérebros da era digital são construções complexas. E elas enfrentam muitos desafios, como o consumo de energia elétrica. Em nosso site você também descobre como funciona um servidor verde, que consome quantidades menores de energia e que começam a ser usados nos datacenters mais modernos.</span></h6><h6 style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;">extraído integralmente de:</span></h6><h6><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; font-weight: normal;"><a href="http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/voce-sabe-como-funciona-um-datacenter/13470/integra">http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/voce-sabe-como-funciona-um-datacenter/13470/integra</a></span></h6>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-56057916531315239732010-08-07T08:11:00.000-07:002010-08-07T17:59:09.670-07:00Pesquisa Operacional - modelagem de problemas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><b>PRINCIPIOS DO PROCESSO DE MODELAGEM</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.logpro.com.br/logpro/images/foto_consultoria.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="http://www.logpro.com.br/logpro/images/foto_consultoria.jpg" width="320" /></a></div>O <b>processo de busca</b> de uma visão bem estruturada da realidade é fundamentalmente um fenômeno de modelagem.<br />
<div style="text-align: justify;">Um <b>modelo</b> é um veiculo para uma visão bem estruturada da realidade e pode também ser visto, com os devidos cuidados, como uma representação substitutiva da realidade.</div><div style="text-align: justify;">No dia-a-dia lidamos com modelos: <i>explicação com fotografias, representações de planos sólidos através de equações matemáticas.</i></div><div style="text-align: justify;">O <b>poder da representatividade</b> é a característica do modelo que o torna desejável e a capacidade de simplificação lhe confere a factibilidade operacional: <i><b>implementação possivel e onerosa</b></i>. A verificação desse processo de representatividade é denominada <b>validação do modelo</b>, sendo um etapa indispensável em qualquer procedimento cientifico.</div><div style="text-align: justify;">A <b>confiabilidade da solução</b> é obtida através do modelo, na representação do sistema real.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #fff2cc;">MODELOS DE FÁCIL COMPREENÇÃO NÃO IMPLICAM EM FÁCIL RESOLUÇÃO E VICE-VERSA</span></b></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A P<b>esquisa Operacional </b>congrega diversas das mais consagradas técnicas de modelagem matemática e os principais modelos de PO são denominados de <b>programação matemática</b> sendo que, na maioria dos casos, a programação leva a <b>programação computacional</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikibooks/pt/thumb/a/aa/Simplex-artistico.png/300px-Simplex-artistico.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://upload.wikimedia.org/wikibooks/pt/thumb/a/aa/Simplex-artistico.png/300px-Simplex-artistico.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><b>MODELAGEM MATEMATICA</b></div><div style="text-align: justify;"><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">um apoio à tomada de decisão</span></i></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A programação matematica, na pratica, é fortemente direcionada ao apoio da <b>tomada de decisão</b> no gerenciamento de sistemas de grande porte, especialmente no que diz respeito ao tratamento de variáveis quantificados.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cfe2f3;">*D</span></b></span><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cfe2f3;">ecisões e ações são o produto final do trabalho de gerentes, executivos, engenheiros, politicos e outros.</span></b></span></i></div><br />
<span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Mundo empresarial: </span></span><b><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">maximizar lucro ou minimizar despesas</span></span></b><br />
<b><br />
</b><br />
<b>PROGRAMAÇÃO LINEAR</b><br />
<b><br />
</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.dpedrov.edu.pt/mat/images/p046_0_00_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="186" src="http://www.dpedrov.edu.pt/mat/images/p046_0_00_1.jpg" width="200" /></a></div><b>Características dos modelos de PL</b><br />
<br />
Nos modelos matemáticos, a representação de determinado sistema é geralmente realizada por um conjunto de equações ou expressões matemáticas.<br />
<br />
Conjuntos principais de elementos em um modelo matematico:<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">*</span><i><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"> variáveis de decisão e parãmetros (entradas);</span></b></i><br />
<i><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">* restrições (equações e inequações); e</span></b></i><br />
<i><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">* Função objetiva: função matemática que define a qualidade da solução em função das variáveis de decisão.</span></b></i><br />
<br />
<b><br />
</b><br />
<b>ALGORITMOS EFICIENTES</b>: simplex, pontos interiores, etc<br />
<b>SOLUÇÕES</b>: CPLEX, Xpress, Lp solve, SCIP.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://i.ytimg.com/vi/d4YBMFA1dEc/0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://i.ytimg.com/vi/d4YBMFA1dEc/0.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">]</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>FORMULAÇÃO TÍPICA DE UM PROBLEMA DE PROGRAMAÇÃO LINEAR</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Maximizar (ou minimizar)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Z<i> = C1x1 + C2X2 + ... + CnXn</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">onde:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i>Cn = variáveis de decisão</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i>Z = função objetiva</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i><br />
</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i><b>obs: colunas: variáveis de decisão</b></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i><b> linhas: restrições</b></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i><b>Sujeito a:</b></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i><br />
</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i>A11X1 + A12X2 + ... + A1nXn <= ou = ou >= b1</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i>A21X1 + A22X2 + ... + A2nXn <= ou = ou >= b2</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Am1X1 + Am2X2 + ... + AmnXn <= ou = ou >= bn</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i><b>onde Xi >= 0, i = 1 ... n</b></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">* função objetiva: maximizar ou minimizar </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"> + <i>expressa em termos das varáveis de decisões.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">* Restrições: equações e/ou inequações: =, >=, <=</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"> <i>+ representam, dependendo do caso, limitações da situação real, como escassez de recursos, limitações legais, etc.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i>* </i><b>Idéia central:</b> maximizar (ou minimizar) a função objetivo, ao mesmo tempo, obedecando a todas as restrições.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TERMINOLOGIA BÁSICA</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b>* Solução viável: <i><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">atende a todas as restrições;</span></i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b>* Solução inviável: <i><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">não atende pelo menos a 1 restrição;</span></i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b>* Região viável: c<i><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">onjunto que possui todas as soluções viáveis;</span></i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b>* Problema inviável: <i><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">não tem solução;</span></i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b>* Solução ótima:<i><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"> a mais favorável ( maior valor possível de soluções)</span></i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-41657768527324411092010-08-04T09:24:00.000-07:002010-08-04T09:30:21.929-07:00Média salarial dos Profissional de TI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_dp880SwKGLg/S6TaoPyDbBI/AAAAAAAAAUo/kiX-PM7CJug/s1600/ti1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_dp880SwKGLg/S6TaoPyDbBI/AAAAAAAAAUo/kiX-PM7CJug/s320/ti1.jpg" /></a></div><br />
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><taghw>Média salarial de um <a href="http://newtoncalegari.com/blog/salario-dos-profissionais-de-ti-tecnologia-da-informacao/#" onclick="hwClick("profissional");return false;" oncontextmenu="return false;" onmouseout="hideMaybe(this, "profissional"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="dotted 1px"; " onmouseover="hwShow(event, this, "profissional"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="solid";" style="border-bottom: 1px dotted; color: black; text-decoration: underline;">profissional</a> de <a href="http://newtoncalegari.com/blog/salario-dos-profissionais-de-ti-tecnologia-da-informacao/#" onclick="hwClick("TI");return false;" oncontextmenu="return false;" onmouseout="hideMaybe(this, "TI"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="dotted 1px"; " onmouseover="hwShow(event, this, "TI"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="solid";" style="border-bottom: 1px dotted; color: black; text-decoration: underline;">TI</a>.</taghw></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="0" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><tbody>
<tr> <td bgcolor="#ffffff" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style7"><taghw><a href="http://newtoncalegari.com/blog/salario-dos-profissionais-de-ti-tecnologia-da-informacao/#" onclick="hwClick("Cargo");return false;" oncontextmenu="return false;" onmouseout="hideMaybe(this, "Cargo"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="dotted 1px"; " onmouseover="hwShow(event, this, "Cargo"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="solid";" style="border-bottom: 1px dotted; text-decoration: underline;">Cargo</a></taghw></span></b></td> <td align="right" bgcolor="#ffffff" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style7"> mínimo</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#ffffff" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style7"> médio</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#ffffff" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style7"> máximo</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5"><taghw><a href="http://newtoncalegari.com/blog/salario-dos-profissionais-de-ti-tecnologia-da-informacao/#" onclick="hwClick("Gerente");return false;" oncontextmenu="return false;" onmouseout="hideMaybe(this, "Gerente"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="dotted 1px"; " onmouseover="hwShow(event, this, "Gerente"); this.style.cursor="hand"; this.style.textDecoration="underline"; this.style.borderBottom="solid";" style="border-bottom: 1px dotted; text-decoration: underline;">Gerente</a> de e-commerce</taghw></span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 13.334</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 15.156</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 20.622</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Webmaster</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.139</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.798</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.121</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Webdesigner</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.814</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.613</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.457</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de sistemas de <a href="http://newtoncalegari.com/blog/category/internet/" title="internet">internet</a></span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.875</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.988</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 9.123</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista progr. sistemas sênior</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.822</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.946</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 9.878</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista progr. sistemas pleno</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.466</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.067</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.145</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista progr. sistemas júnior</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.262</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.799</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.585</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de suporte técnico</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.875</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.556</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.623</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Gerente de sistemas</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 15.596</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 18.088</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 22.529</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Chefe de sistemas</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.282</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.583</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 11.325</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de sistemas sênior</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.299</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.897</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.665</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de sistemas pleno</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.852</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.683</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.318</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de sistemas júnior</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.143</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.423</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.718</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Administrador de banco de dados sênior</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.759</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.600</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 9.770</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Administrador de banco de dados pleno</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.139</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.256</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.372</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Administrador de banco de dados jr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.630</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.865</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.272</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Gerente de projetos de sistemas</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 12.995</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 13.873</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 15.596</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Coordenador de projetos de sistemas</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.450</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 10.248</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 12.477</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de projetos de sistemas sr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.033</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.004</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 9.209</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de projetos de sistemas pl.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.795</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.228</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.623</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de projetos de sistemas jr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.165</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.735</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.241</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Chefe programação de sistemas</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.979</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.367</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 10.550</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista programador sr. – cliente/serv</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.980</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.092</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.415</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista programador pl. – cliente/serv</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.607</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.906</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.503</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista programador jr. – cliente/serv</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.112</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.184</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.428</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista programador sr. – micro</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.025</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.080</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.098</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista programador pl. – micro</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.506</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.690</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.877</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista programador jr. – micro</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.759</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.432</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.824</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Operador de computador sr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.554</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.815</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.434</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Operador de computador pl.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.054</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.297</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.794</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Operador de computador jr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 1.765</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 1.909</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.190</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Gerente de suporte técnico</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 11.857</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 11.993</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 14.423</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5"> Chefe de suporte técnico</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.640</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.664</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 12.055</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de suporte técnico sr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.650</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.232</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 9.123</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de suporte técnico pl.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.173</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.538</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.217</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de suporte técnico jr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.243</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.447</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.991</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Engenheiro de sistemas – <a href="http://newtoncalegari.com/blog/category/software/" title="software">software</a></span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.541</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.550</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.562</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Gerente produção de operações</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.303</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.372</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 12.193</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de produção sr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.747</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.817</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.443</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de produção pl.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.973</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.125</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.222</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5"> Gerente segurança de sistemas sr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 11.060</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 12.192</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 14.333</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista segurança de sistemas sr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.378</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.488</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.599</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista segurança de sistemas pl.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.737</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.611</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.416</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista segurança de sistemas jr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.821</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.406</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.991</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Consultor TI especializado</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.057</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.725</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 11.034</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Consultor TI funcional</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.708</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.174</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.561</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de negócios</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.096</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.675</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.033</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Gerente de telecomunicações</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 16.678</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 19.552</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 24.260</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Engenheiro de telecomunicações sr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.202</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.554</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 10.046</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Engenheiro de telecomunicações pl.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.746</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.925</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.594</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Engenheiro de telecomunicações jr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.072</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.278</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.107</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Chefe de telecomunicações</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 6.875</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 11.253</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 12.833</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de telecomunicações sr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.282</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.993</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 8.702</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de telecomunicações pl.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.571</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.777</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.828</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Analista de telecomunicações jr.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.224</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.409</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.191</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Técnico de telecomunicações sr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.021</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.515</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 7.329</span></b></td> </tr>
<tr class="salarios-tr-alter"> <td bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Técnico de telecomunicações pl.</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.228</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 3.767</span></b></td> <td align="right" bgcolor="#efefef" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 5.976</span></b></td> </tr>
<tr> <td style="color: #cc0000;" valign="top" width="55%"><b><span class="style5">Técnico de telecomunicações jr.</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.275</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 2.691</span></b></td> <td align="right" style="color: #cc0000;" valign="top" width="15%"><b><span class="style2"> 4.251</span></b></td> </tr>
</tbody> </table><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Os valores dos salários são em R$ (Real – Brasil).</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Fontes: <a href="http://info.abril.com.br/professional/salarios/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview('/outgoing/info.abril.com.br/professional/salarios/');" rel="nofollow">INFO Professional</a> / <a href="http://www.ricardoxavier.com.br/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.ricardoxavier.com.br/');" rel="nofollow">Ricardo Xavier R.H.</a></div><br />
artigo retirado integralmente e disponível em: <a href="http://newtoncalegari.com/blog/salario-dos-profissionais-de-ti-tecnologia-da-informacao/">http://newtoncalegari.com/blog/salario-dos-profissionais-de-ti-tecnologia-da-informacao/ </a>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-43939400971580743952010-08-04T09:19:00.000-07:002010-08-04T09:19:34.199-07:00INFO Exame divulga melhores do ano<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://netcombo.globo.com/static/images/institucional/sala_imprensa/banco_imagens/logo_net_o_mundo_e_dos_nets_g.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="http://netcombo.globo.com/static/images/institucional/sala_imprensa/banco_imagens/logo_net_o_mundo_e_dos_nets_g.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">04 de agosto de 2010<br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Net, que realizou a primeira transmissão ao vivo em HD 3D no Brasil, foi eleita a melhor empresa de 2009.<br />
No ranking elaborado pela revista INFO Exame, que conta com as 200 melhores e maiores empresas de computação, telecomunicações e internet no Brasil, a NET ficou com o prêmio de empresa do ano.<br />
<br />
'Somos uma empresa que trabalha e investe constantemente para levar inovações aos clientes. Ficamos muito satisfeitos em ver nosso trabalho reconhecido por uma das mais respeitadas publicações de tecnologia,' afirma:</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">José Antonio Félix, presidente da NET Serviços.<br />
<br />
Neste ano, a NET realizou a primeira transmissão ao vivo em HD 3D do Brasil. Também ampliou seu portfólio de produtos e lançou novos pacotes do NET Virtua, inclusive a internet popular, de R$29,80 com banda de 1mbps.<br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">IP NEWS - VoIP</div><br />
<br />
<br />
<br />
<i>artigo retirado integralmente, e disponível em:</i> <a href="http://www.ipnews.com.br/voip/referencias/corporacoes/info-exame-divulga-melhores-do-ano.html">http://www.ipnews.com.br/voip/referencias/corporacoes/info-exame-divulga-melhores-do-ano.html</a>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-49763795724240546042010-08-01T11:43:00.000-07:002010-08-01T11:45:49.526-07:00Concurso do Ministério Público da União 2010<div style="color: #ea9999; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://jcconcursos.uol.com.br/imagens/informacao/MPU-26102.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://jcconcursos.uol.com.br/imagens/informacao/MPU-26102.jpg" /></a></div><br />
<br />
<b>O Ministério Público da União (MPU) está com inscrições abertas para o concurso público para provimento de cargos de cadastro de reserva para as carreiras de analista e técnico para a MPU.</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>INFORMAÇÕES GERAIS</b><br />
<br />
<ul><li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detInstituicao">Instituição:<b>Ministério Público da União (MPU)</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detBanca">Banca Examinadora: <b>CESPE</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detSituacao">Situaçã: <b>Concurso com Inscrições Abertas</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detVagas">Total de Vaga: <b>594 vagas imediatas mais cadastro de reserva</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detRemnuneracao">Remuneração:<b>de R$ 3.993,09 a R$ 6.551,52</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detTaxaInscricao">Taxa de Inscriçã:de <b>R$ 50,00 (técnico) a R$ 65,00 (superior)</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detDataInscricao">Datas de Inscriçã: de <b>07/07/2010 a 08/08/2010</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detDataProva">Data da Prova: <b>11/09/2010</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detRegiao">Região:<b>Nacional</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detEscolaridade">Escolaridade: <b>Médio, Superior</b></div></li>
<li> <br />
<div class="leg2" id="ctl00_Corpo_detArea">Área: <b>Outras</b></div></li>
</ul></div><br />
<b>AS INSCRIÇÕES SOMENTE PELA INTERNET</b><br />
acesse: <a href="http://www.cespe.unb.br/concursos/mpu2010"><b>http://www.cespe.unb.br/concursos/mpu2010</b></a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">O edital nº 1 de 30 de junho de 2010, dispõe a execução do concurso nas fases a seguir:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">1- Provas objetivas (eliminatório e classificatório) para todos os cargos; </div><div style="text-align: justify;">2- Prova discursiva (eliminatório e classificatório) com exceção dos cargos de tecnico de Apoio Especializado/Segurança e de Técnico de Apoio Especializado/Transporte;</div><div style="text-align: justify;">3- teste de aptidão física, de caráter eliminatório, somente para os cargos de Técnico de Apoio Especializado/Segurança e de Técnico de Apoio Especializado/Transporte; e</div><div style="text-align: justify;">4- prova prática de direção veicular, de caráter eliminatório, para os cargos de Técnico de Apoio Especializado/Segurança e de Técnico de Apoio Especializado/Transporte.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #e06666;">Para a área de TI (Tecnologia da Informação), os cargos para </span><b style="color: #e06666;">nível superior</b><span style="color: #e06666;"> são:</span></span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://nickmartins.com.br/atualidades/wp-content/uploads/2010/06/vagas-analista.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://nickmartins.com.br/atualidades/wp-content/uploads/2010/06/vagas-analista.jpg" /></a></div><br />
<br />
</div><div style="text-align: justify;"> <b>CARGO 24: ANALISTA DE INFORMÁTICA/BANCO DE DADOS</b><br />
REQUISITOS DE INVESTIDURA: Diploma de graduação na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecido; ou Diploma de graduação em outro curso superior, acompanhado de diploma/certificado de Curso de Pós-Graduação ou Extensão na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecidos.<br />
ATRIBUIÇÕES: Realizar atividades de nível superior que envolvam a elaboração de projetos para criação e manutenção de banco de dados corporativo, planejando seu layout físico e lógico; a instalação, configuração, gerenciamento, monitoramento e ajuste do funcionamento de sistemas gerenciadores de banco de dados; a criação de estratégias de auditoria e melhoria da performance do banco de dados, realizando a instalação de upgrades, downgrades, patches e releases, incluindo a realização de atividades de backup e restore; o planejamento, coordenação e execução das migrações de dados de sistemas, bem como replicação e atualização de bases de dados em produção para desenvolvimento por meio de importações/exportações de banco de dados; o monitoramento das aplicações, efetuando ajustes de desempenho (tunning) de aplicação e de banco de dados, propondo ajustes de melhorias nos programas e aplicações; o monitoramento da utilização de memória, processador, acesso a discos, volume de dados dos bancos de dados; a prestação de suporte técnico a usuários e desenvolvedores; a emissão de pareceres técnicos, relatórios, informações e outros documentos oficiais; a elaboração de documentação técnica relativa aos procedimentos e controles; a elaboração de especificações técnicas de bens e serviços de tecnologia da informação relacionados a sua área de atuação; a gestão de contratos com fornecedores de bens e serviços de tecnologia da informação; a realização de atividades que exijam conhecimentos específicos e aprofundados de informática; outras de mesma natureza e grau de complexidade que venham a ser determinadas pela autoridade superior.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA REALIZAÇÃO DA PROVA</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">I GOVERNANÇA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: Conceitos básicos; planejamento estratégico; gerência de portfólio; escritório de projetos: implantação, estrutura e funcionamento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">II COBIT 4.1: conceitos básicos, estrutura e objetivos, requisitos da informação, recursos de tecnologia da informação, domínios, processos e objetivos de controle. III ITIL v.3: conceitos básicos, estrutura e objetivos; processos e funções de estratégia, desenho, transição e operação de serviços. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IV PMBOK 4ª edição: conceitos básicos, estrutura e objetivos; projetos e a organização; ciclo de vida de projeto e de produto; processos, grupos de processo e áreas de conhecimento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">V CONTRATAÇÃO DE BENS E SERVIÇOS DE TI: aspectos específicos da contratação de bens e serviços de TI; Instrução Normativa nº 4, de 19/5/2008, do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão; elaboração de projetos básicos para contratação de bens e serviços de TI; acompanhamento de contratos de TI. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VI INGLÊS TÉCNICO. VII FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO DE DADOS: Entidades, atributos, chaves e relacionamentos; normalização. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VIII FUNDAMENTOS DE BANCO DE DADOS: Arquitetura, modelos lógicos e representação física; organização de arquivos e métodos de acesso; linguagens de definição e manipulação de dados em SGBDs relacionais; linguagens de definição (DDL), manipulação (DML), controle (DCL) e transação (DTL) de dados em SGBDs relacionais; sistemas de suporte a decisão; conceitos básicos, arquiteturas e aplicações de Data Warehouse, ETL, OLAP e Data Mining; técnicas de modelagem e otimização de bases de dados multidimensionais; cluster de banco de dados. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IX ADMINISTRAÇÃO DE BANCO DE DADOS RELACIONAIS:<br />
Projeto e implantação de SGBDs relacionais; administração de usuários e perfis de acesso; controle de<br />
proteção, integridade e concorrência; backup e restauração de dados; tolerância a falhas e continuidade<br />
de operação; monitoração e otimização de desempenho; </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">X ORACLE, POSTGRES e MYSQL: Fundamentos, instalação, administração e configuração; performance e detecção de problemas; XI PLSQL: Conceitos e comandos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XII SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: auditoria, sistemas de criptografia e suas aplicações; assinatura e certificação digital; norma ABNT NBR ISO/IEC 27002:2005(Análise/Avaliação e tratamento dos riscos; política de segurança da informação; gestão de ativos; controle de acessos; aquisição, desenvolvimento e manutenção de sistemas de informação; gestão da continuidade do negócio).</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br />
<b>CARGO 25: ANALISTA DE INFORMÁTICA/DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS</b><br />
REQUISITOS DE INVESTIDURA: Diploma de graduação na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecido; ou Diploma de graduação em outro curso superior, acompanhado de diploma/certificado de Curso de Pós-Graduação ou Extensão na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecidos.<br />
ATRIBUIÇÕES: Realizar atividades de nível superior que envolvam a gestão de informação, análise e diagnóstico das necessidades dos usuários; a coordenação e geração de processos de desenvolvimento de sistemas; o estabelecimento e o monitoramento da utilização de normas e padrões para o desenvolvimento de sistemas; a elaboração de projetos de sistemas de informação de acordo com a metodologia de desenvolvimento de sistemas vigente; o levantamento e a especificação dos casos de uso, utilizando artefatos definidos na metodologia; a construção de protótipos de telas e sistemas; a elaboração, implementação e testagem dos códigos de programas, de acordo com o plano de teste dos sistemas; a produção de documentação necessária para os usuários dos sistemas de informação; o assessoramento técnico no que se refere a prazos, recursos e alternativas de desenvolvimento de sistemas, efetuando a prospecção, análise e implementação de novas ferramentas de desenvolvimento; a realização de treinamentos relativos à utilização dos sistemas de informação, ferramentas de acesso e manipulação de dados; a realização de alterações, manutenções e adequações necessárias ao bom funcionamento dos sistemas; o acompanhamento e avaliação do desempenho dos sistemas implantados, identificando e providenciando as medidas corretivas competentes; o desenvolvimento do planejamento estratégico e análise de sistemas de informações; a administração dos componentes reusáveis e repositórios; a certificação e inspeção dos modelos e códigos de sistemas; a elaboração e manutenção do modelo corporativo de dados; a administração dos dados; a elaboração de especificações técnicas de bens e serviços de tecnologia da informação relacionados a sua área de atuação; a gestão de contratos com fornecedores de bens e serviços de tecnologia da informação; a<br />
realização de atividades que exijam conhecimentos específicos e aprofundados de informática; outras de mesma natureza e grau de complexidade que venham a ser determinadas pela autoridade superior.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br />
<b> CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA REALIZAÇÃO DA PROVA</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">I GOVERNANÇA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: Conceitos básicos; planejamento estratégico; gerência de portfólio; escritório de projetos: implantação, estrutura e funcionamento.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">II COBIT 4.1: conceitos básicos, estrutura e objetivos, requisitos da informação, recursos de tecnologia da informação, domínios, processos e objetivos de controle. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">III ITIL v.3: conceitos básicos, estrutura e objetivos; processos e funções de estratégia, desenho, transição e operação de serviços.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IV PMBOK 4ª edição: conceitos básicos, estrutura e objetivos; projetos e a organização; ciclo de vida de projeto e de produto; processos, grupos de processo e áreas de conhecimento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">V CONTRATAÇÃO DE BENS E SERVIÇOS DE TI: aspectos específicos da contratação de bens e serviços de TI; Instrução Normativa nº 4, de 19/5/2008, do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão; elaboração de projetos básicos para contratação de bens e serviços de TI; acompanhamento de contratos de TI. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VI INGLÊS TÉCNICO. VII LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO: Construção de algoritmos; tipos de dados simples e estruturados; variáveis e constantes; comandos de atribuição, entrada e saída; avaliação de expressões; funções pré-definidas; conceito de bloco de comandos; estruturas de controle, seleção, repetição e desvio; operadores e expressões; passagem de parâmetros; recursividade; conceitos básicos de programação estruturada e orientada a objetos; métodos de ordenação, pesquisa e “hashing”. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VIII ENGENHARIA DE REQUISITOS:<br />
Conceitos básicos; técnicas de elicitação de requisitos; gerenciamento de requisitos; especificação de<br />
requisitos; técnicas de validação de requisitos; prototipação.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IX QUALIDADE DE SOFTWARE: Metodologias de desenvolvimento de software; processo unificado: conceitos, diretrizes, disciplinas; metodologias ágeis; métricas e estimativas de software; análise por pontos de função. X CMMI: Conceitos básicos, estrutura e objetivos, disciplinas e formas de representação, níveis de capacidade e maturidade, processos e categoria de processos; MPS-BR. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XI ANÁLISE E PROJETO ORIENTADOS A OBJETOS: Conceitos básicos, padrões de projetos. XII UML: Visão geral, modelos e diagramas. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XIII PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS: Conceitos básicos: classes, objetos, métodos, mensagens, sobrecarga, herança, polimorfismo, interfaces e pacotes; tratamento de exceção. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XIV LINGUAGENS E TECNOLOGIAS DE PROGRAMAÇÃO: Linguagens de programação Java e PHP; Javascript; AJAX; XML; Framework JBoss Seam; Web Services; noções de servidores de aplicação Java; Eclipse; ferramentas de gerência de configuração; práticas ágeis: Integração contínua, Test-driven Development (TDD), Refactoring; Framework ExtJS; Design Patterns. XV TESTES: Teste funcional e de unidade. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XVI SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: auditoria; sistemas de criptografia e suas aplicações; assinatura e<br />
certificação digital; ABNT NBR ISO/IEC 27002-2005: Análise/avaliação e tratamento dos riscos; política de segurança da informação; gestão de ativos; controle de acessos; desenvolvimento e manutenção de sistemas de informação; gestão da continuidade do negócio. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XVII BANCO DE DADOS: Modelo de entidade-relacionamento (MER); modelo conceitual, lógico e físico; conceitos básicos de banco de dados: esquema, tabelas, campos, registros, índices, relacionamentos, transação, triggers, tipos de bancos de dados; normalização de dados: conceitos, primeira, segunda e terceira formas normais. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XVIII DML: Linguagem de manipulação de dados. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XIX DDL: Linguagem de definição de dados. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">XX SOLUÇÕES DE SUPORTE À DECISÃO: Data warehouse; OLAP; business inteligence (BI); modelagem multidimensional; extract, transform and load (ETL).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>CARGO 26: ANALISTA DE INFORMÁTICA/PERITO</b><br />
REQUISITOS DE INVESTIDURA: Diploma de graduação na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecido; ou Diploma de graduação em outro curso superior, acompanhado de diploma/certificado de Curso de Pós-Graduação ou Extensão na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecidos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
ATRIBUIÇÕES: Realizar atividades de nível superior que envolvam a gestão de informação, análise e diagnóstico das necessidades dos usuários; a coordenação e geração de processos de desenvolvimento de sistemas; o estabelecimento e o monitoramento da utilização de normas e padrões para o desenvolvimento de sistemas; a elaboração de projetos de sistemas de informação de acordo com a metodologia de desenvolvimento de sistemas vigente; o levantamento e a especificação dos casos de uso, utilizando artefatos definidos na metodologia; a construção de protótipos de telas e sistemas; a elaboração, implementação e testagem dos códigos de programas, de acordo com o plano de teste dos sistemas; a produção de documentação necessária para os usuários dos sistemas de informação; o assessoramento técnico no que se refere a prazos, recursos e alternativas de desenvolvimento de sistemas, efetuando a prospecção, análise e implementação de novas ferramentas de desenvolvimento; a realização de treinamentos relativos à utilização dos sistemas de informação, ferramentas de acesso e manipulação de dados; a realização de alterações, manutenções e adequações necessárias ao bom funcionamento dos sistemas; o acompanhamento e avaliação do desempenho dos sistemas implantados, identificando e providenciando as medidas corretivas competentes; o desenvolvimento do planejamento estratégico e análise de sistemas de informações; a administração dos componentes reusáveis e repositórios; a certificação e inspeção dos modelos e códigos de sistemas; a elaboração e manutenção do modelo corporativo de dados; a administração dos dados; a elaboração de especificações técnicas de bens e serviços de tecnologia da informação relacionados a sua área de atuação; a gestão de contratos com fornecedores de bens e serviços de tecnologia da informação; a<br />
realização de atividades que exijam conhecimentos específicos e aprofundados de informática; outras de mesma natureza e grau de complexidade que venham a ser determinadas pela autoridade superior.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br />
<b>CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA REALIZAÇÃO DA PROVA</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b> </b>I - DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS<b><br />
</b></div><div style="text-align: justify;"><b> </b>1 Sistemas transacionais. Arquitetura e padrões de projeto JEE. Desenvolvimento web: servlets, JSP e Ajax.<br />
Frameworks JSF e Hibernate. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">2 Bancos de dados. Técnicas de análise de desempenho e otimização de consultas SQL. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">3 Sistemas de suporte a decisão. Conceitos básicos, arquiteturas e aplicações de datawarehousing, ETL, Olap e data mining. Técnicas de modelagem e otimização de bases de dados multidimensionais. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">4 Sistemas de gestão de conteúdo. Arquitetura de informação: conceitos básicos e aplicações. Portais corporativos: conceitos básicos e aplicações, portlets, RSS. Acessibilidade na web: conceitos básicos, recomendações W3C, e-Mag. Workflow e gerenciamento eletrônico de documentos.<br />
</div><div style="text-align: justify;">5 Interoperabilidade de sistemas. SOA e Web services: conceitos básicos e aplicações. Padrões XML,<br />
XSLT, UDDI, WSDL e Soap. Arquitetura e-Ping.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">II GESTÃO E GOVERNANÇA DE TI. </div><div style="text-align: justify;">1 Gestão estratégica.Planejamento estratégico de negócio. Planejamento estratégico de TI. Alinhamento estratégico entre TI e negócio. </div><div style="text-align: justify;">2 Gerenciamento de projetos – PMBOK. Conceitos básicos, estrutura e objetivos. Projetos e a organização. Ciclo de vida de projeto e ciclo de vida do produto. Processos, grupos de processos e áreas de conhecimento. </div><div style="text-align: justify;">3 Gerenciamento de serviços – ITIL v3. Conceitos básicos, estrutura e objetivos. Processos e funções de estratégia, desenho, transição e operação de serviços. </div><div style="text-align: justify;">4 Governança de TI – COBIT. Conceitos básicos, estrutura e objetivos. Requisitos da informação. Recursos de tecnologia da informação. Domínios, processos e objetivos de controle. 5 Qualidade de software – CMMI. Conceitos básicos, estrutura e objetivos. Disciplinas e formas de representação. Níveis de capacidade e maturidade. Processos e categorias de processos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">III REDES DE COMUNICAÇÃO: Meios de transmissão; técnicas básicas de comunicação de dados; técnicas de comutação de circuitos, pacotes e células; topologias de redes de computadores; arquitetura e protocolos de redes de comunicação de dados; modelo de referência OSI; tecnologias de rede local Ethernet/Fast Ethernet/Gibabit Ethernet; fibras ópticas; redes sem fio (wireless); elementos de interconexão de redes de computadores (gateways, hubs, repetidores, bridges, switches, roteadores); redes locais virtuais (IEEE 802.1Q); qualidade de serviço(QoS), priorização de pacotes (IEEE 802.1p); aplicações de voz e imagem sobre redes, protocolo SIP, serviços multicast, “streaming” de áudio e vídeo; elementos dos serviços de voz e vídeo sobre IP (gateways de voz, gatekeepers, SIP Servers, MCUs, Codecs); redes de longa distância; redes ATM, Frame- Relay e MPLS; serviços de diretório, padrão X.500 e LDAP; Internet; protocolo TCP/IP; protocolo ICMP; técnicas de roteamento de pacotes de dados(rotas estáticas e protocolos de roteamento dinâmico RIP, OSPF e BGP); serviços de nomes de domínios (DNS); serviço DHCP; serviços HTTP e HTTPS; serviço de transferência de mensagens SMTP; protocolo SNMP; </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IV SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: Vulnerabilidades e ataques a sistemas computacionais. Algoritmos de criptografia simétricos e assimétricos; assinatura e certificação digital; VPN e VPN-SSL; Firewall; prevenção de intrusão; Proxy; filtro de conteúdo WEB; combate a códigos maliciosos; norma ABNT NBR ISO/IEC 27002:2005 (Análise/Avaliação e tratamento dos riscos, política de segurança da informação, gestão de ativos, segurança física e do ambiente, gerenciamento das operações e comunicações, controle de acessos, aquisição, desenvolvimento e manutenção de sistemas de informação, gestão de incidentes de segurança da informação e gestão da continuidade do negócio).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>CARGO 27: ANALISTA DE INFORMÁTICA/SUPORTE TÉCNICO</b><br />
REQUISITOS DE INVESTIDURA: Diploma de graduação na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecido; ou Diploma de graduação em outro curso superior, acompanhado de diploma/certificado de Curso de Pós-Graduação ou Extensão na área de Tecnologia da Informação, devidamente reconhecidos.<br />
ATRIBUIÇÕES: Realizar atividades de nível superior que envolvam o projeto de redes de computadores, definindo a topologia e a configuração necessária; a avaliação, especificação e dimensionamento dos recursos de comunicação de dados; a instalação, customização e manutenção dos recursos de rede; a análise de utilização e do desempenho das redes de computadores, identificando os problemas e promovendo as correções no ambiente operacional; o planejamento da evolução da rede, visando a melhoria na qualidade dos serviços; a prestação do suporte técnico e de consultoria relativamente à aquisição, à implantação e ao uso adequados dos recursos de rede; a avaliação e especificação das necessidades de hardware e software básico e de apoio; a configuração de ambientes operacionais; a instalação, customização e manutenção de software básico e de apoio; a análise do desempenho do ambiente operacional, efetuando as adequações necessárias; a análise da utilização dos recursos de software e hardware e o planejamento da evolução do ambiente, visando a melhoria na qualidade do serviço; a prestação de consultoria e suporte técnico relativamente à aquisição, implantação e uso adequado dos recursos de hardware e software; a prospecção, análise e implementação de novos recursos de hardware, software e rede, visando a sua utilização na organização; a análise da viabilidade de instalação de novas aplicações no ambiente operacional da organização, objetivando manter o padrão de desempenho de serviços implantados; o desenvolvimento de sistemáticas, estudos, normas, procedimentos e padronização das características técnicas, visando a melhoria da segurança e dos serviços prestados; a elaboração de especificações técnicas de bens e serviços de tecnologia da informação relacionados a sua área de atuação; a gestão de contratos com fornecedores de bens e serviços de tecnologia da informação; a realização de atividades que exijam conhecimentos específicos e aprofundados de informática; outras de mesma natureza e grau de complexidade que venham a ser determinadas pela autoridade superior.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA REALIZAÇÃO DA PROVA</b></div><div style="text-align: justify;"><b> </b> </div><div style="text-align: justify;"> I GOVERNANÇA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: Conceitos básicos; planejamento estratégico; gerência de portfólio; escritório de projetos: implantação, estrutura e funcionamento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">II COBIT 4.1: conceitos básicos, estrutura e objetivos, requisitos da informação, recursos de tecnologia da informação, domínios, processos e objetivos de controle. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">III ITIL v.3: conceitos básicos, estrutura e objetivos; processos e funções de estratégia, desenho, transição e operação de serviços. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IV PMBOK 4ª edição: conceitos básicos, estrutura e objetivos; projetos e a organização; ciclo de vida de projeto e de produto; processos, grupos de processo e áreas de conhecimento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">V CONTRATAÇÃO DE BENS E SERVIÇOS DE TI: aspectos específicos da<br />
contratação de bens e serviços de TI; Instrução Normativa nº 4, de 19/5/2008, do Ministério do<br />
Planejamento, Orçamento e Gestão; elaboração de projetos básicos para contratação de bens e serviços<br />
de TI; acompanhamento de contratos de TI. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VI INGLÊS TÉCNICO. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VII REDES DE COMUNICAÇÃO: Meios de transmissão; técnicas básicas de comunicação de dados; técnicas de comutação de circuitos, pacotes e células; topologias de redes de computadores; arquitetura e protocolos de redes de comunicação de dados; modelo de referência OSI; tecnologias de rede local Ethernet/Fast Ethernet/Gibabit Ethernet; fibras ópticas; redes sem fio (wireless); elementos de interconexão de redes de computadores (gateways, hubs, repetidores, bridges, switches, roteadores); redes locais virtuais (IEEE 802.1Q); qualidade de serviço(QoS), priorização de pacotes (IEEE 802.1p); aplicações de voz e imagem sobre redes, protocolo SIP, serviços multicast, “streaming” de áudio e vídeo; elementos dos serviços de voz e vídeo sobre IP (gateways de voz, gatekeepers, SIP Servers, MCUs, Codecs); redes de longa distância; redes ATM, Frame-Relay e MPLS; serviços de diretório, padrão X.500 e LDAP; Internet; protocolo TCP/IP; protocolo ICMP; técnicas de roteamento de pacotes de dados(rotas estáticas e protocolos de roteamento dinâmico RIP, OSPF e BGP); serviços de nomes de domínios (DNS); serviço DHCP; serviços HTTP e HTTPS; serviço de transferência de mensagens SMTP; protocolo SNMP. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VIII SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: Vulnerabilidades e ataques a sistemas computacionais. Algoritmos de criptografia simétricos e assimétricos; assinatura e certificação digital; VPN e VPN-SSL; Firewall; prevenção de intrusão; Proxy; filtro de conteúdo WEB; combate a códigos maliciosos; norma ABNT NBR ISO/IEC 27002:2005 (Análise/Avaliação e tratamento dos riscos, política de segurança da informação, gestão de ativos, segurança física e do ambiente, gerenciamento das operações e comunicações, controle de acessos, aquisição, desenvolvimento e manutenção de sistemas de informação, gestão de incidentes de segurança da informação e gestão da continuidade do negócio). </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IX SISTEMAS OPERACIONAIS WINDOWS 2003 SERVER e LINUX: Fundamentos; instalação, administração e configuração; performance e detecção de problemas; conceitos de ambientes virtualizados.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: #e06666; text-align: justify;"><b>PARA NÍVEL MÉDIO</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>CARGO 52: TÉCNICO DE INFORMÁTICA</b><br />
REQUISITOS DE INVESTIDURA: Certificado de Conclusão do Ensino Médio, acrescido de curso técnico na área de Tecnologia da Informação.</div><div style="text-align: justify;"><br />
ATRIBUIÇÕES: Realizar atividades de nível intermediário que envolvam a adequada automatização de rotinas, por intermédio do desenvolvimento, codificação, teste, implantação, documentação e manutenção dos programas e sistemas; a verificação, a preparação e a operação de equipamentos de informática, com a transferência de dados para sistemas automatizados; o atendimento aos usuários; a realização de trabalhos que exijam conhecimentos básicos e/ou específicos de informática; outras atividades de mesma natureza e grau de complexidade que venham a ser determinadas pela autoridade superior. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>CONHECIMENTOS ESPECIFICOS PARA REALIZAÇÃO DAS PROVAS</b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">I SUPORTE TÉCNICO: Fundamentos de computação; organização e arquitetura de computadores; componentes de um computador (hardware e software); sistemas de entrada e saída; sistemas de numeração e codificação; aritmética computacional; princípios de sistemas operacionais; características dos principais processadores do mercado; ambientes Windows (XP e Windows 7) e Linux; Internet e Intranet; utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados a Internet/Intranet; ferramentas e aplicativos de navegação, de correio eletrônico, de grupos de discussão, de busca e pesquisa; conceitos de protocolos, World Wide Web, organização de informação para uso na Internet, transferência de informação e arquivos, aplicativos de áudio, vídeo, multimídia; acesso à distância a computadores; conceitos de proteção e segurança da informação; procedimentos, aplicativos e dispositivos para armazenamento de dados e para realização de cópia de segurança (backup); conceitos de organização e gerenciamento de arquivos e pastas.<br />
Instalação de programas e periféricos em microcomputadores; principais aplicativos comerciais para:<br />
edição de textos e planilhas, geração de material escrito e multimídia; tecnologias de rede local<br />
Ethernet/Fast Ethernet/Gibabit Ethernet; Cabeamento: Par trançado sem blindagem - categoria 5E e 6;<br />
fibras ópticas; redes sem fio (wireless). Elementos de interconexão de redes de computadores<br />
(gateways, hubs, repetidores, bridges, switches, roteadores); protocolo TCP/IP; serviços de nomes de<br />
domínios (DNS); serviço DHCP; serviços HTTP e HTTPS; serviço de transferência de mensagens SMTP;<br />
proxy. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">II SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: Conceitos básicos de “firewall”; Prevenção de intrusão;<br />
auditoria; sistemas de criptografia e suas aplicações; </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">III PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS:<br />
Conceitos básicos: classes, objetos, métodos, mensagens, sobrecarga, herança, polimorfismo, interfaces<br />
e pacotes; tratamento de exceção. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">IV LINGUAGENS E TECNOLOGIAS DE PROGRAMAÇÃO: Linguagens de programação Java e PHP; AJAX; XML; Web Services; noções de servidores de aplicação Java; Eclipse; ferramentas de gerência de configuração; práticas ágeis: Integração contínua, Test-driven Development (TDD), Refactoring. Design Patterns; V TESTES: Teste funcional e de unidade. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VI BANCO DE DADOS: MER<br />
- Modelo de entidade-relacionamento; Modelo conceitual, lógico e físico; Conceitos básicos de banco de<br />
dados: esquema, tabelas, campos, registros, índices, relacionamentos, transação, triggers, tipos de<br />
bancos de dados; Normalização de dados: conceitos, primeira, segunda e terceira formas normais; </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>VII DML: Linguagem de manipulação de dados;<br />
<br />
VIII DDL: Linguagem de definição de dados.<br />
<br />
IX Inglês Técnico.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSJEjrBA0ZI0ht4jDMZuZgxmB3owRsCinG3e-Da6aCD7ra5ass&t=1&usg=__z0InHU10GpgSIkGjma8JT-rwVeA=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSJEjrBA0ZI0ht4jDMZuZgxmB3owRsCinG3e-Da6aCD7ra5ass&t=1&usg=__z0InHU10GpgSIkGjma8JT-rwVeA=" /></a></div><br />
<br />
<br />
<b>FONTE: informações retiradas do edital do MPU, disponível para download em: </b><br />
<a href="http://concursos.ig.com.br/concurso/mpu-ministerio-publico-uniao-tecnicos-analistas-2010.aspx%20"><b>http://concursos.ig.com.br/concurso/mpu-ministerio-publico-uniao-tecnicos-analistas-2010.aspx </b></a>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2884326018451425700.post-33788655785257472392010-07-25T14:11:00.000-07:002010-07-25T18:49:54.746-07:00A Terceira Revolução Industrial<div style="text-align: center;"><a href="http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo_legenda/0c2ab7bf425b1948983d01e4e6328042.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" src="http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo_legenda/0c2ab7bf425b1948983d01e4e6328042.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 300px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 191px;" /></a><span style="font-size: 85%;"><span style="font-style: italic;">imagem extraída de http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo_legenda/0c2ab7bf425b1948983d01e4e6328042.jpg</span></span> </div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"></div><span style="font-family: arial;"><br />
</span><br />
<div style="font-family: arial; text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;">Com o surgimento e desenvolvimento da informática, da robótica e das telecomunicações, a sociedade contemporânea está dando lugar a uma nova revolução que podemos chamar de </span><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA</span><span style="font-size: 130%;">. O advento das máquinas a vapor e a industrialização, fato que ocorrera na Inglaterra na segunda metade do século XVIII, deu-se a Primeira Revolução Industrial. No entanto, na segunda metade do século XVIX (1850-1970), uma série de acontecimentos dentro da indústria química, elétrica, de petróleo e aço e com a potencialização da Alemanha e dos Estados Unidos, chegara a chamada Segunda Revolução Industrial. A chamada </span><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">Terceira Revolução Industrial </span><span style="font-size: 130%;">chega com a valorização da Informação, do Conhecimento e do homem ser capaz de transformá-los em objetos de consumo na atualidade.<br />
O aumento expressivo da produtividade nas linhas de montagem das indústrias se deu pela utilização cada vez maior de robôs. Entretanto, sem os sistemas de informática especializados, os robôs não teriam todo o desenvolvimento quanto aos movimentos, ou seja, a robótica vem ganhando espaço cada vez maior em todas as áreas do conhecimento.<br />
As telecomunicações e a telemática [conjunto de tecnologias de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Transmiss%C3%A3o_de_dados" style="color: #e06666;" title="Transmissão de dados">transmissão de dados</a> resultante da junção entre os recursos das telecomunicações (telefonia, satélite, cabo, <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Fibra_%C3%B3ptica" title="Fibra óptica">fibras ópticas</a> etc.) e da informática (computadores, periféricos, softwares e sistemas de redes)] e seus fluxos de informações vem possibilitando uma tomada de decisões cada vez mais amadurecida e real ao se transmitir a fala das pessoas, imagens, musicas, textos, etc.</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://clikeveja.files.wordpress.com/2010/01/ti-no-brasil.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" src="http://clikeveja.files.wordpress.com/2010/01/ti-no-brasil.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 324px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 300px;" /></a><span style="font-size: 85%; font-style: italic;">imagem extraída de http://clikeveja.files.wordpress.com/2010/01/ti-no-brasil.jpg</span><span style="font-size: 85%;"><br />
</span></div><span style="font-style: italic;"><br />
<span style="color: #ffff99; font-size: 130%; font-weight: bold;">Agora, diante de tudo, como podemos conhecer o funcionamento dessas tecnologias inventadas e que impactos podem trazer para o meio ambiente?</span></span><span style="font-size: 130%;"><br />
<br />
É de fundamental importância, em um mercado cada vez mais competitivo, que os que desejam entrar nesse mercado tão promissor na terceira revolução industrial, possam se dedicar ao conhecimento no trato às novas tecnologias da informação.<br />
Um 'leque' de setores dentro da área de TI vem recrutando pessoas qualificadas e cursos vem surgindo, a nivel tecnico e superior para suprir esse mercado.<br />
No entanto, além da inserção na área de TI, o impacto sobre o meio ambiente deve ser levado em consideração e analisados por todos, nos mais variados setores.</span><br />
<br />
</div><div style="font-family: arial; text-align: justify;"></div></div><div style="font-family: arial; text-align: justify;"></div>Reginaldo Cariolano de Sousahttp://www.blogger.com/profile/14281445396773441298noreply@blogger.com0